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欧美思:长期被忽视的“灵魂教育”-儿童美术教育

发布时间:2019-07-29 来源:未知
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  在传统教育体系下,教育的目的就是为了教会孩子考试升学,塑造“人的灵魂”的作用被长期忽视了。很多人认为美术教育就是教孩子画画,传授一种绘画技术,跟美德是没有关系的,甚至包括一些专业的美术院校,对学生的教育也偏向于绘画技能方面的培养。
  我们经常对家长说,教育有两种,一种是传授知识技能的教育,一种是塑造人的灵魂的教育,两者缺一不可。前者是实用性的,可以用功利性的标准来衡量,后者是审美性的,不能用功利性的标准来衡量;前者满足了人类实用层面的需求,后者则满足了人类精神层面的需求。
  传授知识技能的教育大家很容易理解,但什么是塑造人的灵魂的教育?鲁迅先生说:“要改造国人的精神世界,首推文艺。”文化艺术,就是塑造人的灵魂的教育。

欧美思:长期被忽视的“灵魂教育”-儿童美术教育

  一个人有了灵魂,才能明白自己所学知识的意义;一个人有了灵魂,才能把知识学得更好。
  就儿童美术教育来说,其使命就是塑造孩子“美的灵魂”,让孩子成为一个“美好的人”,在这个基础上,他可以进一步发展成为一个艺术家,也可以成为一个具备艺术修养的人。
  灵魂教育没有确切的衡量标准,因此一直被人们所忽视,这导致我们培养了大量头脑聪明、拥有丰富知识技能但是内心却又十分痛苦迷茫的“空心”的人。
  教育的初心是为了培养一个“美好的人”
  一切教育都要“从人开始”,立足于培养“人”。把“人”立起来之后,他的各项素质和能力的发展也就有了基础和土壤;反之,如果只知道培养孩子的知识和技能,而忽视了“人”的培养,那么这些知识和技能就如同在“沙地上盖房子”,没有稳固的基础。
  这些道理是不言自明的,但在实践的过程中却受到了“功利性思维”的影响,走了很多弯路。新中国成立至今,我国的学校教育经历了从“学科中心”向“素养中心”的转变,我们的教育一步步回归到“培养人”的本质上来,与此同时,我们的艺术教育,也从最初的“双基”教育向审美教育转变。
  一个人有什么样的心灵,就会看到什么样的世界。美好的品格让人把注意力投射到美好的事物上,而一个经常关注美好事物的人,其自身的品性也会得到滋养,变得更加美好。


欧美思:长期被忽视的“灵魂教育”-儿童美术教育
  一个人没有美好的内在,其外在的展现也必然贫瘠,无论用多么高明的艺术技巧都无法弥补。
  我们为什么要用“德艺双馨”来评价一个艺术家?事实上,“德与艺”不是一个人要同时具备的两种素养,而是相辅相成、相得益彰、不可分割的一个整体。一个人有了美好的品格,才能更好地理解生活中的美好事物,并将这种“美好”用艺术手段表达出来。
  艺术教育越往上走,就越接近于艺术的本质,越注重于人本身的发掘和培养。
  我们过去的很多艺术教育其实是“本末倒置”的,造成这种情况的原因是一种“急功近利”的心态。无论是家庭、社会,还是学校,一直受到“双基”教育(基础知识和基本技能)的影响,把艺术教育等同于艺术基础知识和基本技能的训练课。


欧美思:长期被忽视的“灵魂教育”-儿童美术教育

  人的灵魂看不见、摸不着,但它却是艺术教育的根本。艺术教育的初心是为了培养一个“美好的人”,只有围绕这样的目标,艺术教育才有意义。
  “润物细无声”的美德教育
  何谓“美的灵魂”“美好的人”?
  我们认为一是要培养一个“有自己个性的人”,二是要培养一个“品行美好的人”,两者在一起就是一个“美好的人”。
  没有个性的人,创作上没有自己的艺术主张,生活中没有自己的主见,不仅影响到他们的艺术创作,也影响到他们的人生幸福。


图说天下

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